000			01570nam a2200205 4500
999			_c76586 _d76586
008			180828b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9789588593784
082			_223 _a418.4 _bC172
100			_aCamargo Martínez, Zahyra _916424
245			_aEstrategias para la comprensión de textos académicos : _cZahyra Camargo Martínez, Graciela Uribe Álvarez y Miguel Angel Caro Lopera
260			_aArmenia : _bUniversidad del Quindío , _c2017 .
300			_a122 páginas : _bilustrado ; _322 cm .
500			_aContiene índice y Referencias bibliográficas.
505			_a1. El estudio de la memoria como precursora de todos proceso de comprensión. 2. La identificación de las macrorreglas como mecanismos de recuperación textual. 3. La detección de lecto-mitos como distracciones de la acción didáctica. 4. La familiarización como el metalenguaje de la comprensión de lectura como provocació a una didáctica del funcionamiento textual. 5. La incorporación de las superestructuras como patrones de los organizadores gráficos. 6. La transposición didáctica de los niveles de representación como dispositivos para la mediación de lectura. 7. La elaboración de reseñas como género discursivo al servicio de la lectura académica. 8. El fomento de la discusión en foros virtuales como zona de desarrollo próximo para la comprensión de lectura......
583			_aVerificado 29-08-2018
650			_aComprensión de textos _920054
650			_aComunicación escrita _97084
650			_aComprensión de lectura _923131
942			_2ddc _cBK