| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01231nam a2200193 a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
6272 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
170925b xxu||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9586002268 |
| 041 04 - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de idioma para texto, pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 #0 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación Decimal |
370.1 |
| Número de documento (Cutter) |
F634 |
| Número de edición DEWEY |
23 |
| 100 04 - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Florez O., Rafael |
| 9 (RLIN) |
26604 |
| 245 #0 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Hacia una pedagogía del conocimiento/ |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Rafael Florez O. |
| 260 #4 - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santafé de Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
McGraw - Hill |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1994 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
309 págin as |
| Otros detalles físicos |
ilustrado |
| 500 #4 - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
033058 PERDIDO/2004 |
| 505 #4 - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Conocimiento y formación de la persona 2.De cómo el conocimiento no entrar por los sentidos 2.De cómo la ciencia depende de la cultura 3.Evolución del conocimiento y principio de causalidad 4.Desarrollo científico y enseñanza 5.Dinámica del desarrollo cognitivo individual 6.La enseñabilidad de las ciencias 7.El campo científico de la pedagogía 8.Pedagogía hermeneutica 9.Commenio, precursor de la pedagogía 10.Modelos pedagogicos y enseñanza de las ciencias 11.Criterios de validación de la pedagogía 12.Pedagogía y formación del espiritu 13.El método de la pedagogía 14.Constructivismo pedagogico y enseñanza por procesos 15.Otra visión de la enseñanza pública 16.La formación del nuevo maestro |
| 583 ## - Nota de Acción |
|---|
| Acción Realizada |
Verificado 25-09-2017 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EPISTEMOLOGÍA DE LA PEDAGOGÍA |
| 9 (RLIN) |
26605 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) |
| 9 (RLIN) |
17848 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGÍA |
| 9 (RLIN) |
1339 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha tipo de item |
Libros/ General |
